Aquí puedes conjugar los verbos
Ejemplos
Ejercicio de gerundio
Ejercicio #1
Ejercicio de gerundio
Ejercicio #2
Ejercicio de participio e infinitivo
Ejercicio #3
jueves, 5 de diciembre de 2013
miércoles, 13 de noviembre de 2013
lunes, 4 de noviembre de 2013
miércoles, 23 de octubre de 2013
martes, 22 de octubre de 2013
jueves, 17 de octubre de 2013
viernes, 11 de octubre de 2013
lunes, 16 de septiembre de 2013
Formato redacción Noticuento
Este es el formato que debes seguir para redactar tu noticuento. Bájalo a tu computadora y lo completas con la información recopilada en el bosquejo de redacción. Debes enviarlo al correo electrónico blvega31@gmail.com.
Pulsa aquí: https://app.box.com/s/57hlex1zmikl72juzo5u
domingo, 8 de septiembre de 2013
sábado, 7 de septiembre de 2013
domingo, 25 de agosto de 2013
sábado, 24 de agosto de 2013
viernes, 23 de agosto de 2013
martes, 6 de agosto de 2013
martes, 4 de junio de 2013
viernes, 31 de mayo de 2013
martes, 21 de mayo de 2013
lunes, 20 de mayo de 2013
viernes, 17 de mayo de 2013
martes, 14 de mayo de 2013
lunes, 13 de mayo de 2013
Los estudiantes opinan
Durante el semestre estuvimos trabajando el blog como estrategia educativa. Realizamos varias tareas en línea como la lectura de cuentos, redacción, ejercicios, estudio de presentaciones, entre otras. Luego de pasar por este proceso, me gustaría que compartieras ¿cuál fue tu experiencia al trabajar el blog como herramienta educativa en la clase de español?
Comenta sobre: ¿cómo fue tu experiencia?, ¿se te hizo fácil o difícil entrar al blog?, ¿cómo te ayudó en el proceso de enseñanza y aprendizaje el uso de blog?
viernes, 10 de mayo de 2013
Portafolio Fotográfico de Doña Bárbara (11-1)
domingo, 5 de mayo de 2013
Ejercicio Realismo Mágico (SOLO 11-1)
- Tarea: Crear un final diferente a la obra
- Texto: Obra Anastasia
- Estándar: Comunicación Escrita
- Expectativa: CE.11.13 Escribe narraciones ficticias, biográficas o autobiográficas.
- Instrucciones:
- Ejercicio 1 -
- Debes crear un final diferente, original, inesperado para la obra. Tienes que tener en cuenta los personajes, el desarrollo de la historia, los eventos importantes para que tu final tenga relación con la trama. Puedes escoger un personaje y desarrollar tu final alrededor del mismo, cambiar su fortuna o desgracia. Utiliza tu imaginación...
- El nuevo final debe contar 5 oraciones o más.
- Debe tener relación con la historia principal.
- Fecha final de entrega viernes 10 de mayo de 2013
- Ejercicio 2
- Explica como vemos en concepto del realismo mágico dentro de la obra
sábado, 4 de mayo de 2013
Realismo Mágico (SOLO 11-1)
El Realismo Mágico es la respuesta iberoamericana a la literatura fantástica de mediados del siglo XX. Entre sus principales exponentes están el propio Gabriel García Márquez, aunque muchos aclaman como padre del realismo mágico a Arturo Uslar Pietri. Jorge Luis Borges también ha sido reconocido como uno de los grandes maestros del realismo mágico. Alejo Carpentier, de Cuba, en su prólogo al Reino de este mundo, define su escritura inventando el concepto de "real maravilloso", que a pesar de sus semejanzas con el realismo maravilloso de Gabriel García Márquez, no se tiene que asimilar con él. El realismo maravilloso se define como la preocupación estilística y el interés de mostrar lo irreal o extraño como algo cotidiano y común. No es una expresión literaria mágica, su finalidad no es la de suscitar emociones sino más bien expresarlas y es, sobre todas las cosas, una actitud frente a la realidad. Una de las obras más representativas de este estilo es Cien años de soledad de Gabriel García Márquez. Otra reconocida autora de este género es Isabel Allende. En La casa de los espíritus, una de sus más importantes obras, se aprecia ese enfoque fantástico-mágico.
El realismo mágico comparte ciertas características con el realismo épico, como la pretensión de dar verosimilitud interna a lo fantástico e irreal, a diferencia de la actitud nihilista asumida originalmente por las vanguardias como el surrealismo.
Los siguientes elementos están presentes en muchas novelas del realismo mágico, pero no necesariamente todos se presentan en las novelas y también otras obras pertenecientes a otros géneros pueden presentar una que otra característica similar:
El realismo mágico comparte ciertas características con el realismo épico, como la pretensión de dar verosimilitud interna a lo fantástico e irreal, a diferencia de la actitud nihilista asumida originalmente por las vanguardias como el surrealismo.
Los siguientes elementos están presentes en muchas novelas del realismo mágico, pero no necesariamente todos se presentan en las novelas y también otras obras pertenecientes a otros géneros pueden presentar una que otra característica similar:
- Contenido de elementos mágicos/fantásticos, percibidos por los personajes como parte de la "normalidad".
- Elementos mágicos tal vez intuitivos, pero nunca explicados.
- Presencia de lo sensorial como parte de la percepción de la realidad.
- El tiempo es percibido como cíclico, no como lineal, según tradiciones disociadas de la racionalidad moderna.
- Se distorsiona el tiempo, para que el presente se repita o se parezca al pasado.
- Transformación de lo común y cotidiano en una vivencia que incluye experiencias "sobrenaturales" o "fantásticas".
- Preocupación estilística, partícipe de una visión "estética" de la vida que no excluye la experiencia de lo real.
martes, 23 de abril de 2013
Fecha límite
La fecha límite para realizar las tareas del
tema Ser Puertorriqueño es
el 30 de abril de 2013.
domingo, 21 de abril de 2013
sábado, 20 de abril de 2013
Ejercicio 3: Ser puertorriqueño (frases)
- Tema: Ser puertorriqueño
- Tarea: Redactar un párrafo
- Estándar: Comunicación Escrita
- Expectativa: CE.11.7 Redacta párrafos expositivos de definición, clasificación, comparación y contraste.
Instrucciones:
Lee cuidadosamente las siguientes frases, luego aporta sobre le tema
- "Ser puertorriqueño es de por sí un arte..." Antonio Martorell
-
“La Patria es valor y sacrificio.” Pedro Albizu Campos
-
“Las escuelas son la base de la civilización.” Domingo Faustino Sarmiento
Ejercicio 2: Ser puertorriqueño (video)
Observa el
siguiente video y luego realiza el ejercicio
Video 2
Comparte tu opinión sobre los videos
Video 2
Comparte tu opinión sobre los videos
Ejercicio 1: Ser puertorriqueño (poema y presentación)
- Tema: Ser puertorriqueño
- Tarea: Analizar las ideas del poema
- Estándar: Comprensión de lectura
- Expectativa: CL.11.5 Analiza las ideas y creencias explícitas e implícitas del autor sobre temas específicos.
Instrucciones:
Lee el siguiente poema y luego estudia la presentación para que puedas realizar el ejercicio que está al final de la página
Poema: El jíbaro de Virgilo Dávila
Presentación: El país más bello del mundo
miércoles, 10 de abril de 2013
Prueba corta cuento
Realiza la siguiente prueba corta de los cuentos:
- La noche de los feos
- El ahogado más hermoso del mundo
martes, 9 de abril de 2013
sábado, 6 de abril de 2013
jueves, 4 de abril de 2013
sábado, 16 de marzo de 2013
Las imágenes sensoriales
Tema: Poesía - Las imágenes sensoriales
Estándar:Comprensión de lectura
Expectativa: CL.11.9 Analiza las características de géneros literarios como dramas, novelas,cuentos, ensayos y poesía
Teoría
Las imágenes son figuras, representaciones y reproducciones inspiradas en objetos o paisajes que pueden percibirse por medio de alguno de los sentidos del ser humano.
Cuando algo provoca sensaciones nítidas y estables que pueden ser detectadas y recibidas por los sentidos, las ideas de imagen y percepción se conjugan para dar espacio a la noción de imagen sensorial. Las imágenes sensoriales se utilizan en muchas ocasiones como recurso poético, ya que buscan describir por medio de la palabra una imagen que provoque distintas sensaciones internas.
Cabe resaltar que según sea el sentido estimulado, se las puede encuadrar en imágenes sensoriales visuales, auditivas, táctiles, gustativas y olfativas. Cuando se consiguen combinar dos imágenes sensoriales de distinta naturaleza, se logra lo que los expertos han optado por denominar sinestesia.
Como ejemplos del concepto de imagen sensorial pueden citarse las siguientes oraciones:
Ejercicio1
Instrucciones: Identifica las imágenes en las siguientes oraciones:
Objetivo: Identificar en textos las imágenes
sensoriales.
Estándar:Comprensión de lectura
Expectativa: CL.11.9 Analiza las características de géneros literarios como dramas, novelas,cuentos, ensayos y poesía
Teoría
Las imágenes son figuras, representaciones y reproducciones inspiradas en objetos o paisajes que pueden percibirse por medio de alguno de los sentidos del ser humano.
Cuando algo provoca sensaciones nítidas y estables que pueden ser detectadas y recibidas por los sentidos, las ideas de imagen y percepción se conjugan para dar espacio a la noción de imagen sensorial. Las imágenes sensoriales se utilizan en muchas ocasiones como recurso poético, ya que buscan describir por medio de la palabra una imagen que provoque distintas sensaciones internas.
Cabe resaltar que según sea el sentido estimulado, se las puede encuadrar en imágenes sensoriales visuales, auditivas, táctiles, gustativas y olfativas. Cuando se consiguen combinar dos imágenes sensoriales de distinta naturaleza, se logra lo que los expertos han optado por denominar sinestesia.
Como ejemplos del concepto de imagen sensorial pueden citarse las siguientes oraciones:
- “La blanca nieve cubría toda la cabaña” (Estimulante del sentido de la vista)
- “Su cuerpo era tan delicado y suave como la piel de un tierno recién nacido” (Imagen sensorial vinculado al sentido del tacto)
- “Un grito desesperado de auxilio quebró la calma del paradisíaco lugar” (Oído)
- “El delicioso aroma a bizcochuelo que salía de la cocina me remontó a mi infancia” (Olfato)
- “El irresistible sabor de aquella fruta lo cautivó de inmediato” (Gusto)
- “El rojo estridente de su vestido no pasó desapercibido en la concurrida fiesta (Sinestesia)
- “Las frías palabras de su amada dejaron estupefacto al encantador caballero” (Sinestesia)
- “Una bella melodía retumbó en las paredes del deshabitado castillo” (Sinestesia)
Instrucciones: Identifica las imágenes en las siguientes oraciones:
- Se escuchó un gran escándalo en la calle.
- Tres golondrinas volaban en el cielo.
- Sentí escalofrío cuando al perro lo golpeaban.
- La manzana era tan deliciosa que quería seguir comiéndola.
- Se inhalaba una fragancia exquisita.
sábado, 16 de febrero de 2013
jueves, 14 de febrero de 2013
jueves, 7 de febrero de 2013
Examen: Tema La memoria, relatos orales y la letras
lunes, 4 de febrero de 2013
¿Qué es un PBL?
En la metodología PBL nos basamos en los siguientes puntos:
- El aprendizaje se construye en base a los conocimientos previos que tienen los alumnos.
- Los alumnos aprenden trabajando e investigando en grupo.
- El profesor realiza el papel de tutor acompañando a los alumnos, su papel está muy lejos del profesor magistral.
- Se aprende en base a problemas cercanos alumno del alumno y que cubre el currículo de su formación.
- El contexto del aprendizaje es esencial en la formación del alumno.
domingo, 3 de febrero de 2013
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